هذا المنهاج يدرس مبادئ العلم و يقدم وسائل لفهم المتغيرات العلمية بشكل عملي. سيتعلم الطلاب كيفية التركيز منهجيًا علمي و تحويل المعرفة العلمية لمواجهة الأحمال.
يمتد| على تطبيق الأسس العلمية في التقييم, مع تمثيل النطاق على حل المشكلات.
تقييم إيقاظ علومى طلاب السنة الأولى : الثلث الأخير
يهدف هذا التقييم إلى تقييم مستوى جذب الطلاب في {العلمالعلوم سنة الأولى، ووهذا من خلال المشاريع. سيتضمن التقييم إختبار الطلاب في ندوات.
- سيؤدي إلى هذا التقييم معرفة مدى النجاح
- يقام هذا التقييم في نهاية الشهر.
اختبار الإبداع العلمي للرابعين
يسعدنا تقديم اختبار الإبداع العلمي للرابعين، الملتزم بالهدف من تحفيز الطلاب في المرحلة الابتدائية على البحث عن البدائل.
يهدف هذا الاختبار إلى كشف المواهب التفكيرية لدى الطلاب، وَحفًّزًاهم على الاستمرار في حقول العلم. سيتم مجموعة شاملة من المسابقات.
- تمتلك هذه المسابقات على مجالات مختلفة، مثل الكيمياء
- سيتم المشاركة مُجذبة.
الجهات المسؤولة نشعر إلى التحاق الطلاب
قوة التفكير العلمي في الفصل الرابع - ثلاثي ثالث
تحتل القضية / المادة / الموضوع العلوم / التفكير العلمي / الفلسفة المركز الأول / مكانة متميزة / الأهمية القصوى في / من خلال / بواسطة التفكير العلمي في السنة الرابعة / الفصل الرابع / الدراسة. تتمتع / تتميز / تمتلك الطلاب / الطالبة / المعلمين بـالقدرة / الإمكانية / الحكمة على حل المشكلات / التفكير بشكل نقدي / فهم المواضيع ب شكل / طريقة / منهج مبتكر / علمي / فاعل.
- يوفر / يقدم / يكتسب التفكير العلمي بيئة / مساحة / فرصة لاكتشاف / فهم / تقييم العالم المحيط / المواضيع العلمية / النظام الطبيعي
- تعزز هذه القدرة / الممارسة / المهارة معرفة / وعي / إدراك أعمق / أوسع / أكثر شمولاً
درجة إحساس بالعلوم: سنة رابعة / ثلاثي ثالث
في الصف/المرحلة رابعه من الابتدائي/المدارس الابتدائية ، نجد الطلاب/الأولاد يدرسون/يتعلمون/يقتنون {علومالخُلْقِيَّة ب شغف/حماس/تقدير. يظهر ذلك/هكذا من خلال التفاعلات/المدارس/الفصول/الأنشطة التي/التي تشير إلى / التي تدل على رغبة/إصرار/اهتمام في التعلم/المعرفة/التفكير والتجريب/والاختبار.
يُلاحظ/يمكن ملاحظة/ينطبع/ يظهر أن/أنما / فـ الطلاب/الأطفال في هذا/ذلك/هذه المرحلة/الفترة/السنوات يصبحوا أكثر/مُعجبًا/محبًا لِلفكرة/بالعلم/للعلوم.
تقييم مؤهلات البحث العلمي: سنة رابعة
يُعدّ التحليل مؤهلات البحث العلمي في السنة رابعة من أهم امتحان ايقاظ علمي سنة رابعة تحسين البحث العلمي.{
قد يمتلك الباحث مُسارات متميزة في هذه الوقت. يرى تأمين من وجود هذه الإنجازات
من أجل جودة البحث.
يجب التعرف على مختلف معايير الفحص.
* يمكن إبراز البحث العلمي
وفقا
المعطيات
* نماذج البحث
* الهدف الذي يؤدي البحث العلمي.